DONNER DU SENS À VOS ACTIONS DE FORMATION

DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES DES SALARIÉS EN INSERTION

Approche ancrée dans le travail réel et les parcours d’insertion Positionnement non psychologisant, respectueux des rôles professionnels Valorisation des pratiques existantes des équipes Construction d’outils simples, sécurisés et transférables 60 % pratique – 40 % apports structurants Intégration de ludopédagogie ciblée (situations professionnelles, mises en situation réalistes)

Personnes formées

Donnée indisponible

Satisfaction

Donnée indisponible

Taux de réussite

Donnée indisponible

  • Public

    • Encadrants techniques, Chargés de production, Conseillers en insertion professionnelle (CIP), Accompagnateurs socioprofessionnels (ASP), Directions et permanents impliqués dans les parcours d’insertion.

  • Handicap

    • Les salles sont conformes aux normes en vigueur, notamment pour les personnes en situation de handicap. Toute situation spécifique fera l’objet d’une étude afin d’adapter les méthodes & modalités pédagogiques.

  • Pré-requis

    • Aucun

  • Durée

    • 2 jours soit 14 heures de formation

  • Intervenants

    • Marielle PAGANO, Psychologue du travail et formatrice, spécialisée en prévention des risques professionnels (certifiée par l’INRS) et dans l’accompagnement des professionnels et des salariés en SIAE

  • Pédagogie

    • Recueil des attentes préformation - Pédagogie active et participative - Apports structurés à partir du référentiel CPS - Analyse de situations professionnelles ordinaires - Ateliers de co-construction d’outils - Ludopédagogie ciblée : mises en situation professionnelles, scénarios issus du travail réel - Temps de réflexion individuelle et collective

  • Organisation

    • De 6 à 12 stagiaires

Objectif

Permettre aux professionnels des SIAE de comprendre et d’accompagner le développement des compétences psychosociales des salariés en insertion, en s’appuyant sur les situations ordinaires de travail et les étapes du parcours, sans psychologisation et dans le respect des missions de chacun.

Compétences

- Définir les compétences psychosociales à partir du référentiel de Santé publique France, dans une approche contextualisée à l’insertion - Identifier les compétences psychosociales prioritaires mobilisées dans les parcours d’insertion - Comprendre comment les compétences psychosociales se développent progressivement chez les salariés en insertion - Repérer les pratiques professionnelles existantes qui soutiennent déjà ce développement - Renforcer intentionnellement ces pratiques, sans créer de nouvelles missions - Concevoir et utiliser des outils simples pour soutenir la progression des CPS aux différentes étapes du parcours - Articuler les interventions des encadrants, CIP et ASP autour de repères CPS communs Ces compétences visent une appropriation et une mise en oeuvre progressive, non une maîtrise exhaustive.

Validation

Recueil des attentes en amont de la formation. Positionnement en début et fin de formation. Évaluations formatives tout au long de la formation. Évaluation à chaud et à froid. Délivrance d’un certificat de fin de réalisation

Programme

Jour 1 - Comprendre, donner du sens, faire des choix
Séquence 1 :
Comprendre les compétences psychosociales en contexte d’insertion
- Définition des compétences psychosociales selon le référentiel de Santé publique France
- Les trois catégories de CPS : cognitives, émotionnelles, sociales
- Mise en lien avec les situations ordinaires de travail et d’insertion
Choisir : quelles compétences psychosociales sont prioritaires en SIAE ?
- Présentation des critères de sélection (travail réel, parcours, leviers professionnels)
- Identification des compétences psychosociales coeur en contexte d’insertion
- Discussion et validation collective à partir des réalités des participants
Séquence 2
Pourquoi soutenir le développement des CPS ?
- Enjeux pour les salariés en insertion, les parcours, les équipes
- Analyse de situations ordinaires illustrant ces enjeux
Ce qui est déjà fait dans les pratiques professionnelles
Analyse d’outils et de supports existants (bilans, observations, entretiens)
Identification des CPS déjà mobilisées implicitement
Repérage des points d’appui et des limites des outils - Relecture collective
Jour 2 : Soutenir le développement des CPS dans les parcours
Séquence 3
Les compétences psychosociales au fil du parcours d’insertion
- CPS mobilisées à l’entrée dans le parcours
- CPS en phase de stabilisation et d’apprentissage
- CPS en phase de sortie et de projection
- Repérage des leviers professionnels à chaque étape
Créer des conditions favorables au développement des CPS
- Comment les CPS se développent concrètement chez les salariés en insertion
- Rôle des situations de travail et des temps d’accompagnement
- Ajustements possibles des pratiques professionnelles du quotidien
- Mises en situation professionnelles ciblées
Séquence 4
Construction d’outils simples et transférables
- Co-construction d’outils d’observation des CPS en situation de travail
- Élaboration d’outils d’auto-positionnement salarié
- Tests et ajustements collectifs
Mise en oeuvre et bilan
- Conditions de réussite et points de vigilance
Bilan de la formation

Permettre aux professionnels des SIAE de comprendre et d’accompagner le développement des compétences psychosociales des salariés en insertion, en s’appuyant sur les situations ordinaires de travail et les étapes du parcours, sans psychologisation et dans le respect des missions de chacun.
Recueil des attentes en amont de la formation. Positionnement en début et fin de formation. Évaluations formatives tout au long de la formation. Évaluation à chaud et à froid. Délivrance d’un certificat de fin de réalisation
- Définir les compétences psychosociales à partir du référentiel de Santé publique France, dans une approche contextualisée à l’insertion - Identifier les compétences psychosociales prioritaires mobilisées dans les parcours d’insertion - Comprendre comment les compétences psychosociales se développent progressivement chez les salariés en insertion - Repérer les pratiques professionnelles existantes qui soutiennent déjà ce développement - Renforcer intentionnellement ces pratiques, sans créer de nouvelles missions - Concevoir et utiliser des outils simples pour soutenir la progression des CPS aux différentes étapes du parcours - Articuler les interventions des encadrants, CIP et ASP autour de repères CPS communs Ces compétences visent une appropriation et une mise en oeuvre progressive, non une maîtrise exhaustive.
Jour 1 - Comprendre, donner du sens, faire des choix
Séquence 1 :
Comprendre les compétences psychosociales en contexte d’insertion
- Définition des compétences psychosociales selon le référentiel de Santé publique France
- Les trois catégories de CPS : cognitives, émotionnelles, sociales
- Mise en lien avec les situations ordinaires de travail et d’insertion
Choisir : quelles compétences psychosociales sont prioritaires en SIAE ?
- Présentation des critères de sélection (travail réel, parcours, leviers professionnels)
- Identification des compétences psychosociales coeur en contexte d’insertion
- Discussion et validation collective à partir des réalités des participants
Séquence 2
Pourquoi soutenir le développement des CPS ?
- Enjeux pour les salariés en insertion, les parcours, les équipes
- Analyse de situations ordinaires illustrant ces enjeux
Ce qui est déjà fait dans les pratiques professionnelles
Analyse d’outils et de supports existants (bilans, observations, entretiens)
Identification des CPS déjà mobilisées implicitement
Repérage des points d’appui et des limites des outils - Relecture collective
Jour 2 : Soutenir le développement des CPS dans les parcours
Séquence 3
Les compétences psychosociales au fil du parcours d’insertion
- CPS mobilisées à l’entrée dans le parcours
- CPS en phase de stabilisation et d’apprentissage
- CPS en phase de sortie et de projection
- Repérage des leviers professionnels à chaque étape
Créer des conditions favorables au développement des CPS
- Comment les CPS se développent concrètement chez les salariés en insertion
- Rôle des situations de travail et des temps d’accompagnement
- Ajustements possibles des pratiques professionnelles du quotidien
- Mises en situation professionnelles ciblées
Séquence 4
Construction d’outils simples et transférables
- Co-construction d’outils d’observation des CPS en situation de travail
- Élaboration d’outils d’auto-positionnement salarié
- Tests et ajustements collectifs
Mise en oeuvre et bilan
- Conditions de réussite et points de vigilance
Bilan de la formation
De Le Commentaire